雯雯今年小学三年级，是个文静内向的小女孩，但是学习成绩一直不理想，按老师的描述，雯雯就是上课注意力不集中，经常走神，课堂效率太低。为了赶上学习进度，补习班没少上，但似乎没啥效果。在老师的建议下，妈妈只好带着雯雯前往医院心理行为门诊寻求帮助，经过一番咨询评测，得出的结果让妈妈大吃一惊，雯雯是个多动症患儿，看着自家女儿，怎么也想象不到跟“多动”沾上边，这到底是怎么一回事儿呢?

　　根据青岛安宁医院的医生介绍，儿童多动症是一种常见的儿童行为异常问题，又称注意缺陷障碍，学龄儿童发病者相当多，约占全体小学生1～10%，且男孩远较女孩多。有人把这种失调比喻为一个交响乐失去协调性及和谐性，这类孩子大多智能正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，表现为注意力不易集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动以致影响学习成绩。

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　　日常生活中，人们常常把儿童多动症和孩子爱动、好动划上等号，印象中，多动症的孩子要么经常惹是生非，引起争端;要么成天废话连篇，影响他人学习;或者是小动作不断，不是玩橡皮就是玩铅笔。事实上，在多动症患儿中，有些并没有活动过多的表现，因为这种误解，这些孩子往往容易错过最佳的治疗时机。

　　儿童多动症实际上是指注意力缺陷多动障碍，有三大核心症状，即注意力缺陷(通俗而言是易分心、不专心)、多动及冲动。有的孩子以注意力缺陷为主，有的以多动、冲动为主，更多的则是三者并存。所以，即便一个孩子看上去文静内向，但突出表现是注意力不集中、容易走神，学习困难，做事拖拉，粗心大意时，家长应该有所警觉，否则，久而久之，孩子易产生自卑、消极心理，出现厌学、逃学、说谎等不良行为，影响其身心健康发育。

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　　多动、好动往往能引起注意，如果孩子表现为安静，家长又该如何提高警惕呢?

　　专家介绍，注意障碍、自控力差是多动症儿童的核心问题，临床上约有1/4的患儿并没有活动过多的症状，这类孩子平时并不多动，也没有过多的小动作，但注意力不能集中。这样的孩子一般性格较内向、固执、不灵活，而且容易冲动。平时总喜欢独自一人玩，不愿参加集体活动。除了不好动外，其余多动症的临床表现都会不同程度地存在，而最突出的表现是注意力集中障碍、反应迟钝、动作缓慢、做事拖拉、效率很低，但这种类型的孩子会容易被误认为智能落后或单纯学习困难儿童。